近日教育(yu)部正式印發(fa)

《義務(wu)教育(yu)課(ke)程(cheng)方(fang)案》

將勞(lao)動從原來(lai)的綜合實踐活動課程中

完全獨(du)立出來

并(bing)發布

《義務教育勞動課程標準(2022年版)》

這意味著今秋(qiu)開(kai)學起

勞動課將正式成為

中小學的一門獨立課程

其中值(zhi)得注意的是

該(gai)門課(ke)程從低年級開(kai)始

就要求學生學習垃圾分類

和踐行舊物回收

讓我們一起來了解吧！

什么是“勞動課程”

義務(wu)教育勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)課程以(yi)豐富開放的勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)項(xiang)目為載體，重(zhong)點(dian)是有(you)目的、有(you)計(ji)劃(hua)地組織學(xue)生(sheng)參加日常生(sheng)活勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)、生(sheng)產勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)和(he)服務(wu)性勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)，讓學(xue)生(sheng)動(dong)(dong)(dong)手實踐、出力流汗(han)，接受鍛煉、磨煉意志，培(pei)養學(xue)生(sheng)正確的勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)價值觀(guan)和(he)良好的勞(lao)(lao)(lao)動(dong)(dong)(dong)品質。

根據義務教育課程方案，勞動課程平均每周不少于1課時，用于活動策劃、技能指導、練習實踐、總結交流等。同時，這門課程注重評價內容多維、評價方法多樣、評價主體多元。

●既要關(guan)注(zhu)勞(lao)(lao)動知識技(ji)能，更(geng)要關(guan)注(zhu)勞(lao)(lao)動觀(guan)念、勞(lao)(lao)動習(xi)慣和品質、勞(lao)(lao)動精神；既要關(guan)注(zhu)勞(lao)(lao)動成果，更(geng)要關(guan)注(zhu)勞(lao)(lao)動過程(cheng)表現(xian)。

●重視(shi)平時(shi)表現評價(jia)(jia)與(yu)學段(duan)綜合(he)評價(jia)(jia)結(jie)合(he)，定性評價(jia)(jia)與(yu)定量(liang)評價(jia)(jia)結(jie)合(he)。

●以教師評價為主，鼓(gu)勵學(xue)生、其(qi)他學(xue)科教師、家(jia)長等參與到評價中。

勞(lao)動課程有哪些(xie)內(nei)容  

勞動課程內容共設置十個任務群，每個任務群由若干項目組成。

日常生活勞動：清潔與(yu)衛生、整(zheng)理與(yu)收納、烹飪與(yu)營(ying)養、家用器具使用與(yu)維護四個任務群。

生(sheng)產勞動(dong)：農業(ye)生(sheng)(sheng)產勞動、傳統工(gong)藝(yi)制作、工(gong)業(ye)生(sheng)(sheng)產勞動、新技術體驗與應(ying)用(yong)四個任務群。

服(fu)務性勞(lao)動：現代服(fu)務(wu)業(ye)勞動、公益勞動與志愿服(fu)務(wu)兩個任務(wu)群。

其中，“清潔與衛生”版塊

明(ming)文要求學生(sheng)從(cong)低年級開始

就要學習垃圾分類

第一學段（1~2年級）

內容要求：開展簡單的清潔勞動，用笤帚掃地，用拖把拖地，用抹布擦桌椅等，用合適的洗滌用品洗碗筷等餐具，用肥皂、洗衣液等洗紅領巾。依據顏色或文字提示辨別不同類型垃圾桶，知道垃圾分類投放的要求。堅持用科學的方法洗手，獨立完成與個人衛生相關的勞動。

第二學段（3~4年級）

內容要求：理解日常生活清潔與衛生的基本內容，用合適的洗滌用品清洗自己的鞋襪、內衣和書包等。正確使用衛生工具，參與教室衛生打掃，將桌椅擺放整齊。分類投放垃圾。正確使用消毒紙巾、棉球和洗手液，在公共場所能自覺做好個人防護。通過清洗、打掃、消毒等活動，創設潔凈的生活環境和學習環境。

第三學段（5~6年級）

內容要求：通過對物品的整理與取舍，清理自己的學習與生活空間，如清理和合理處置使用過的教科書、簿本，以及不再穿的衣物、不再玩的玩具等。初步掌握對物品、居室進行整理、清潔的方法，較為充分、合理地利用家居空間，用勞動和智慧為自己和家人創造更舒適的生活環境。

第四學段（7~9年級）

內容要求：靈活運用整理與收納的方法，從整體上完成對家庭各居室和教室內部物品的整理與收納。與他人合作對居室、教室進行適當的裝飾和美化，設計有特色、易操作的環境美化方案。獨立完成外出遠行的行李箱整理與收納，依據行程安排、天氣狀況準備衣物和生活用品等。

可見垃圾分類(lei)要從娃娃抓起(qi)

相信從今年九月起

越來越多的學生將會加入垃圾分類的隊伍中

通過勞(lao)動(dong)課程的(de)實(shi)踐

在“做中學”“學中做”